Psychologische und pädagogische Eigenschaften des JüngerenSchulkinder ist ein Dokument, das von den Lehrern obligatorisch in dem von der Schulverwaltung festgelegten Zeitrahmen ausgestellt werden muss (meistens, wenn das Kind die Junior-Klassen beendet). Ein solches Merkmal wird in der Regel nach einer bestimmten Vorlage unter Berücksichtigung der Grundregeln und Anforderungen zusammengestellt. Wenn Sie ein junger Lehrer sind und nicht wissen, wie man richtig beschreibt, werden Sie in diesem Artikel allgemeine Empfehlungen und Ratschläge finden, die Ihnen sicher helfen werden.

Psychologische pädagogische Eigenschaften jüngerer Schulkinder
Es sollte nicht vergessen werden, wenn man eine Person offenbartDer Lehrer sollte es am besten beschreiben und das Verhalten des Schülers analysieren. Es ist sehr wichtig, dass der Urheber der Merkmale sich auf die charakteristischsten Tatsachen des Verhaltens von Kindern stützt und nichts Unbegründetes schreibt. Es ist das sachliche Material und die gewichtigen Argumente in den psychologischen Schlussfolgerungen, ohne die es unmöglich ist, eine solche Charakterisierung zu schreiben.

Wie tief wird es seinDie psychologischen und pädagogischen Eigenschaften der Schulkinder hängen vom Grad der Definition der psychologischen Grundlage des Verhaltens des Schülers ab. Der Lehrer sollte seinen eigenen pädagogischen Einfluss auf das Verhalten des Schülers unter Berücksichtigung der oben genannten Prinzipien empfehlen.

In der Regel psychopädagogischDie Eigenschaften des Kindes werden in einem separaten dünnen Notizbuch oder auf einem separaten Blatt A4-Papier beschrieben. Auf der Titelseite muss angegeben werden, an wen und an wen die Beschreibung geschrieben wurde. Sie können auch feststellen, wie viel Zeit der Lehrer das Kind beobachtet hat, und auch die Methoden angeben, mit denen das Verhalten des Schülers analysiert wurde. Vor Beginn der Zusammenstellung des Dokuments kann der Lehrer die Schulverwaltung nach den zuvor geschriebenen Merkmalen fragen und sie als Probe verwenden.

psychologische pädagogische Eigenschaften eines Kindes
Psychologische und pädagogische Eigenschaften des Kindes(Stil des Schreibens) ist in verschiedenen Schulen etwas anders, aber im Allgemeinen enthält es die gleichen Gegenstände. Wir machen Sie auf ein Richtprogramm für die Erstellung eines Dokuments aufmerksam.

Zunächst werden die allgemeinsten Informationen über den Schüler (Alter, Klasse, Aussehen) angegeben.

Dann folgt die Beschreibung der Bedingungen der Familienerziehung (gegebenen Eltern, ihren Berufen), eine kurze Beschreibung der Maßnahmen zur Erziehung eines Kindes ist gegeben.

Der nächste Teil des Merkmals ist vielleichtdas voluminöseste. Es beschreibt die Bildung, das Spiel, die Arbeitstätigkeit sowie die Eigenschaften der Kommunikation des Schülers mit Gleichaltrigen und Freunden. Es ist notwendig, auf die Einstellung des Kindes zum Lernen und Lernen neuer Dinge, Spiele, Arbeit und Freizeit zu achten. Beschreiben Sie die Kommunikation des Kindes, müssen Sie seinen Charakter, vor allem den Kreis der Kommunikation und des Verhaltens mit Erwachsenen, Gleichaltrigen und jüngeren Kindern, sowie Vertreter des anderen Geschlechts zeigen.

Probe der psychologischen pädagogischen Eigenschaften eines Kindes
Ferner ist es notwendig, den Schüler als Mitglied des Klassenkollektivs, seinen Platz in der Klasse, seinen Ruf, die Anzahl der Freunde unter seinen Klassenkameraden und die Art seiner Kommunikation mit ihnen zu beschreiben.

In beliebiger Reihenfolge sollte der Lehrer beschreibenPersönlichkeit des Schülers: Charakter, Selbstbewusstsein, Fähigkeit, Temperament. Da dies die psychologische und pädagogische Eigenschaft jüngerer Schulkinder ist, werden auch psychologische Aspekte wie Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Gedächtnis und Denken beschrieben. Die Rede des Schülers, seine Vorstellungskraft, Gefühle und Emotionen werden bewertet.

Am Ende des Merkmals muss der Lehrer stehenziehen Sie allgemeine Schlussfolgerungen und schreiben Sie, ob das Niveau der geistigen Entwicklung des Kindes seinem Alter entspricht, ob es notwendig ist, irgendwelche Maßnahmen zu ergreifen, um das Verhalten zu korrigieren. Beachten Sie, dass je besser alle oben genannten Merkmale beschrieben sind, desto besser werden die psychologischen und pädagogischen Eigenschaften jüngerer Schüler sein und desto leichter wird der Lehrer in Zukunft mit Schülern arbeiten.

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