Kognitive Prozesse: Beschreibung und Entwicklung

Alle Kenntnisse, die einer Person zur Verfügung stehen (z. B. überchemische und physikalische Eigenschaften von Objekten, die Anordnung aller Dinge usw.) sind das Ergebnis der Arbeit der menschlichen Psyche. Die führende Rolle in diesem Prozess spielen kognitive Prozesse unterschiedlicher Komplexität.

Jeder von ihnen hat seine eigenenEigenschaften und eine besondere Organisation, die einen einzigartigen Beitrag zur Bildung eines dynamischen und integralen Bildes der Welt leisten. Kognitive Prozesse treten gleichzeitig auf, aber sie interagieren nahtlos und unbemerkt für eine Person.

Eine besondere Rolle gehört dem sensorischen System,die, wie ein Bildschirm, die umgebende Welt in all dem Reichtum von Formen und Farben in unserem Bewusstsein projiziert. Kognition beginnt mit individuellen Empfindungen (visuell, auditiv, Geschmack usw.). Aber dank der Wahrnehmung werden sie zu verschiedenen Bildern geformt. Jede Person hat eine große Anzahl von ihnen.

Wenn wir über Ontogenie reden, diesekognitive Prozesse (Empfindung und Wahrnehmung) führen von der Geburt bis zu zwei oder drei Jahren. Aber um ein Bild von der Welt zu schaffen, ist dies nicht genug, denn Erinnerung ist auch sehr wichtig - menschliche Fähigkeit, die mit der Fähigkeit verbunden ist, sich zu erinnern, zu speichern, zu erinnern, zu lernen und eine Vielzahl von Informationen zu vergessen. Nach der Geburt eines Babys im Kopf gibt es eine sogenannte genetische Information, aufgrund derer es sich in den ersten Lebensjahren entwickelt. Aber seine Erinnerung wird es ihm erlauben, zu lernen und zu sozialisieren und die Ergebnisse der Errungenschaften der Menschheit zu "absorbieren". Sehr schnell wird das Kind alles lernen, dass er für ein volles Leben extrem notwendig sein wird.

Aber kognitive Prozesse werden "geleitet"Denken, womit ein konditioniertes soziales und verwandtes psychisches Phänomen gemeint ist, das von der Sprache nicht zu trennen ist, gekennzeichnet durch eine vermittelte und verallgemeinerte Reflexion von Wechselbeziehungen und Beziehungen zwischen verschiedenen Objekten. Es ist das Denken, das der wachsenden Person hilft, die empfangenen und gebildeten Bilder zu analysieren und das Bild der Welt zu bilden. Dieser Prozess durchläuft mehrere Stadien der Ontogenese.

Im Anfangsstadium (bis zu drei Jahren) kognitivProzesse sind "unter dem Einfluss" von visuell-effizientem Denken. Das Kind nimmt die Welt durch Manipulation der umgebenden Objekte wahr, dank der komplexen Arbeit von Empfindungen, Wahrnehmung, Erinnerung und anfänglichen (externen) Handlungen.

In der zweiten Stufe (von drei bis sechs bis sieben Jahren)die Bildung des bildlich-figurativen Denkens beginnt. Äußere Handlungen, Vorstellungen über Gegenstände und Phänomene der umgebenden Welt werden verinnerlicht, dh sie gehen in den inneren Handlungsplan über. Dadurch kann das Kind nun in Bildern denken und ein eigenes Bild der Welt schaffen.

Aber um es richtig zu machen undstrukturiert in einer wachsenden Person verbal und logisches Denken zu entwickeln beginnt, hilft es, die Nuancen und Muster der Welt zu verstehen.

Um es zu verändern und es lebendiger und kreativer zu machen, hilft es der Phantasie, die entworfen ist, um neue Bilder der umgebenden Welt zu bilden.

Die Psychologie der kognitiven Prozesse wird unvollständig sein, wenn nicht, um eine signifikante Rolle der Aufmerksamkeit zuzuweisen. Dies hilft einer Person, sich auf verschiedene Phänomene der Realität zu konzentrieren.

Entwicklung von kognitiven Prozessen ist notwendigBeginn ab den ersten Tagen nach der Geburt des Kindes. In diesem Fall sollte es keinen Zustand der geistigen Entbehrung geben (dies ist das Grundprinzip). Um dies zu tun, ist es notwendig, die Anwesenheit von hellen, vielfältigen Empfindungen und Eindrücken sowie die ständige Veränderung von Klassen und Aktivitäten sicherzustellen. Erwachsene müssen beachten, dass der beste Weg, um dieses Ziel zu erreichen, ist zu spielen.